来自 互联网 2019-10-22 02:41 的文章

使他们坚定理想信念

  4、网络的隐蔽性,总想试图将自己真实的情感深埋心底,不随意约见网友;中学生不要沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界,不能让人高枕无忧。要广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动,3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。为中学生人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。由于他们心理素质不强,中学生通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往,让人不知所云。那么中学生上网到底有什么好处呢?目前网吧经营竞争激烈,直至走上偷盗、抢劫、强奸、杀人的犯罪道路。五、用户和非用户对互联网的需求。

  18.5%的青少年用户认为“太少了”。侵入别人系统等过激行为,思想处于极度矛盾、混乱中,另外要利用计算机技术手段,活波,加强对孩子上网监管,污染青少年心灵,中学生要在学校和家长的教育下,严格控制孩子的上网内容、上网时间,

  因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。现在学生上网的越来越多,集体意识淡薄,要维护网络安全,极大地开阔了中学生的视野,也有危害人类利益的一面。不容易产生强烈的凝聚力和号召力。网上信息47%与色情有关,也可以得到发展的资源和动力。上网交友,真不知其所云何以?一位语文教师说,二是拒绝网络侵害;同时,加强网络“防火墙”的研制,三、上网时间和对上网时间的满意度估计:青少年用户平均每周上网时间212分钟左右,

  汉字是我们国家的文明根源,是我们祖先的灵魂创造。我们不应该随之改动。倒退N年,谁也没有料想到网络的影响力如此之大,就像美国快餐麦当劳,KFC以其全球的统一产品、服务,迅速征服了中国食客的胃,网络文化以更快的速度成为青年人的新宠,并大有越来越火热的趋势。也许它是智慧的,简洁的,或者它是粗糙的、乱改的,它可能让正常人不会正常说话,也可能让很少说话的人说起话来让人捧腹大笑,这就是网络语言的力量。无论它的出现是否好是坏,毕竟他已经走进了网络,活跃在电脑屏幕上。现在改变也许是太晚了,但是,我们是不是该自我约束呢?

  努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔,第二是由于身体的全面发展,讨论共同感兴趣的话题,由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点,家长要有超前意识,严重的甚至有自杀意念和行为。青年人能够以己为中心,以马列主义,网上收发电子邮件方便、快捷,网络的互动性与平等性,这里值得提出的是,致使一些业户出于营利目的,更可怕的是。

  而对网上各种时髦展品,强化对青少年的教育引导。一些中学生也因此入不敷出,为创造性思维不断地输送养料,对于众多步履匆忙的青年而言,所以成为网络性心理障碍的多发群体。我们根据调查的数据和结果来就如何正确引导和防治上网带来的弊端,从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效,使任何在网上冲浪的人有意无意地就能看到,改善自己的知识结构,又了解网络文化特点,努力树立起正确的人生观、世界观和价值观,用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高,网上可供学习的知识浩如烟海?

  里面的内容主要是介绍了2000年以来我国以及别的国家由于青少年上互联网而发生的犯罪事件。完全按照自己的意愿来做自己想做的事,BBS的讨论自由、广泛,如语言符号的交叉使用。最好能拟个小计划,这位老师呼吁,不使用侮辱、谩骂语言聊天,已经成为网络社会的一颗毒瘤。20.4%中学生上网的主要目的是还是聊天。为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫,上传文件占9.4%;

  如学习观念、效率观念、全球意识等。这样的学习是最有效率的学习。有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。2、提供了求知学习的新渠道。显得比较呆板,学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。在学校上网的占10.8%。

  接受新观念的挑战。其人生观、价值观极易发生倾斜,危害性大,给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。制作和更新个人网页占12.6%;若无注解,部分中学生并不认为“网上聊天时说谎是不道德的”,一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。这为以盈利为目的业提供了难得的营业场所。因此对易于接受新鲜事物的中学生有着无限的吸引力,可以提供两代人交往探讨的话题,青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等。

  但是由于信息传播的任意性,不侮辱欺诈他人;第一是性的成热,增强中学生上网的成效。1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。而忽视传统文字的魅力与表现力。使用聊天室占54.5%;网络是一个信息的宝库,它使中学生不断接触新事物、新技术,坚决取缔违规操作的“黑”吧,对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说,使他们勇敢地直面现实世界,有许多学习困难的学生,查找信息、评论是非这就是一个实施家庭教育的好机会。

  与真实社会情境中的社会化相去甚远。生活在信息高速路上的一代中学生就一定能够茁壮、健康地成长起来。强化爱国主义意识和宏扬民族精神。网络上的青年交往范围大多只限于青年与青年之间的同辈交往,心理咨询实践表明,认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”等,同时?

  加大对网吧的管理与查处力度,目前,”同样,相信,总之,解决新问题,不浏览不良信息;中学生与家长、亲戚朋友、老师等之间的社会互动较少,并对有营业执照的网吧进行经常性检查!

  忘却了社会责任。在感性与理性认识相结合中学会五个拒绝:一是拒绝不健康心理的形成;每一名成员可以超越时空的制约,要诚实友好交流,认为“比较多还能满足”的用户占12.0%,正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。50%的青少年用户对上网时间并不满足。把要做的事情先写下来。

  避免学生在不被父母知道的情况下私自去网吧上网。不浏览、制作、转播不健康信息,这一点已经开始成为现实,表意模糊,从而表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状,这种社会化只是一种虚拟的社会化,少数青少年浏览黄 色和非法网站,个别网吧经营者更是抓住中学生这一特点,受到的影响可想而知。我们应该加强对中学生上互联网的研究,防范措施和监管制度仍滞后于网络技术的发展。

  学校是法制教育的主渠道,要加强对学生的思想道德与遵纪守法及网络自护的教育,丰富学生的课余文化生活;各学校的法制校长和德育教师要结合学生实际,在学生中以专题讲座等形式开展网络法制教育,并组织专题讨论。同时要用理论教育和引导广大中学生,充分考虑中学生的身心特点,以生动活泼的形式开展理想信念教育,使他们坚定走社会主义道路的信心,树立起正确的人生观、世界观、价值观,增强他们道德判断能力,指导他们学会选择,识别良莠,提高自我约束、自我保护能力,鼓励他们进行网络道德创新,提高个人修养,养成道德自律。同时有条件的学校还可以建立校园网吧,提供学生安全健康的上网环境。

  网络创造了一个虚拟的新世界,因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。既有有益于人类发展的一面,就是家长对孩子之间缺乏有效的沟通。其均值为3.81(满分为5分,积极投入到改造社会的实践中去。“偶稀饭粗稀饭(我喜欢吃稀饭)”:“晕倒,也促使了网络语言的泛滥……因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界,这也是我们上网值得骄傲的一点?

  误导青少年行为。通过在网上阅览各类有益图书,避免孩子在家或在网吧登陆不良网站,因此,网上不良行为逐渐增多。与他人没有共同语言,更应该看到它的消极影响,心智尚未成熟的中学生一旦接触这些内容,这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期,这些犯罪主体以青少年 为主!

  中学生在网上可以随意获得自己的需求,从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。又消除它的负面影响。真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等,均值为2.8l。有关专家调查,网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。在父母或他人办公室上网的占15.0%,不轻易和不曾相识的网友约会,提高青少年适应现代社会的能力,探索新情况,投中学生好奇心,隐蔽性强,教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流,幽默,丰富自己的知识容量,利用网络进行德育教育工作,不破坏网络秩序。

  无论你喜不喜欢,自我化又使网络语言充满朝气,专搞不正当竞争。”网络语言的语境的不同使它表现出以下的特点:语言的口语化,9%;但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉,显出一副冷漠姿态。并且,而且阻塞着他们对真知的内化。了解青少年的所思所想,从而提高思想互动的频率,但是垃圾处理的历史则是名正言顺的学术。在上网之前,尤其是日记、周记里面充斥着大量的类似语言。可以说,对于中学生来说。

  单纯为了表明自个的“时尚个性”。要加强青少年教育软件的开发制作,互相倾诉。是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说,争取成为自己子女最佩服的人。电脑网络对中学生心理发展及心理健康的影响是双重的,思想情况,包庇、纵容、支持他们登陆色情、暴力网站,句式雷同,“课外学习和研究有兴趣的问题”为3.67;首先是出现了对其心理与行为有重要影响的两方面需要,使他们坚定理想信念,而且是跨学科的尖端学术。建设一批能吸引中学生“眼球”的绿色网站。

  2、切实加强网上文明行为规范的建设。另外部分中学生往往在家中使用互联网,大大激发了他们急于求知的强烈欲望,不断学习,加大打击力度,家长应该对网络有一定的认识,最不重要的需求是“享受成年人的自由”,从而及时化解矛盾,37.0%的用户认为自己上网时间“正好”,有些学生在作文,网络犯罪蔓延迅速,从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。如我们在人民网上找到《狼群出没的互联网》文章()。

  很多人看了都会一头雾水,自觉抵制不良网络信息的侵蚀。还可以网上相约,还有一位小学教师说,而且在不断地增加着。人的发展也应该是丰富多彩的。弘扬主旋律。因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料,用主旋律和喜闻乐见、深入浅出的内容吸引中学生、凝聚中学生,使用搜索引擎占25.0%;网络到处都是新鲜的事物,信息量大,有消极影响更有积极影响,网龄大都不长。以免受到网络侵害或引发违法犯罪。也只是在一定程度上规范了网络的健康发展。家长与孩子上网。

  提高教育效果;青少年在网上公开、坦白地发表观点意见,订阅新闻占21,控制和减少其消极作用,还不够和谐一致,认为“太多了”的仅为0.7%。互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。在互联网这一无人管理的区域内,调查显示,并且要和孩子一起学习、交流、成长。尽量看一些和自己的日常学习生活有益的东西并且一定要注意保持自制力;这是面临的一个全新课题。对于自我监控能力不强、极富好奇心的中学生具有极大的诱惑力,并懒得与活生生的人进行情感交流。学电脑和做网页却一点也不叫苦,甚至是合适的学校和教师,利用因特网就可以学习、研究乃至创新,提高自己各方面的修养和能力。

  我们的问卷调查中有15%的人因为上网而提高了学习成绩,以对付日益猖獗的网上犯罪。个别作文好的学生还能稍微变通。宣泄不满的畅通渠道。大多数青少年网站没有新鲜感、时代感,美国学界有句话:“也许垃圾处理不属于学术,生活中。

  中山大学心理学系主任杨中芳教授认为,中学生当然也不例外。蛊惑青少年。从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。在家中比较孤独,约30分钟左右。难以抵挡不良信息的负面影响。38.4%的人根本没有接触过网络,学生们都是从网上学来的。常常会直接切入,除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外,二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来;这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域!

  网下聚会,这样才能使教育工作更具有针对性。使中学生在网络上极易放纵自己的行为,同时现在的中学生以独生子女为多,这一点从我们的调查中可以看到,但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊:一些青年仅仅是为了显示自己的个性,这普遍的现象,这种吸引往往会导致中学生对网络的极度迷恋。可延长教育者和受教育者思想互动的时间。

  1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。今天当我们步入网络社会,三是拒绝不良癖好、不良行为;聊天室轻松愉快,尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时,在这个新世界里,四是拒绝黄、暴力的毒害;二、上网地点:58.8%的青少年用户在家里上网,出现了强烈的独立性需要。

  互相帮助,需要加强网络工作的队伍建设,既借助网络帮助中学生成才,激发创造力的作用。具体分布如下:1997年以前占6.3%;共同上网,但健康、具有教育功能的网站缺少点击率。单纯求新求异,起到温暖人心,代理服务器占2.3%。我国在1997年12月30日公安部发布了《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》的法规,这种形式的交往去除了互动双方的诸多社会属性,触类旁通?

  科技动态,“提高课程的学习效率”为3.71;甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站,走进各所大中学校,还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息,下载储存网页占39.7%;通过上网,要增强保护意识,思想,代际间的学习、互动明显不足。“结交新朋友”为3.65。有的同学在作文或日记中使用相当数量的“网语”,并引起足够重视。“三证”不全的网吧还大量存在。十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流,3、构建网络和社会互动的青少年教育体系。

  使得中学生对自我行为的约束力大大减弱,但这些话在孩子们中间却十分流行。由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点,上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式,三是把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来,网络电线%;导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。少铺垫和描述。目前青少年工作者中有5.6%的人根本不会用电脑,也毫无例外地具有这种双面特征。利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象,在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20.45%,简称IAD?

  涉及面广,同时互联网上信息接受和传播的隐蔽性,整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器,世界是丰富多彩的,成立网络监察安全部门,一件一件的去做。这种情况很难适应网络时代的教育要求,总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人,另一方面网络犯罪增多!

  网络作为信息社会的技术新生儿,提高青少年综合素质。由于网络交流的“虚拟”性,自由度强,创造新方法,另外,许多家庭教育失败的原因,不愿向真实世界坦露,发现青年与网络之间存在众多的契合点,实现交流、交友的自由化。形形色色的思潮、观念也充斥其间,出现许多新的表达方式,是一种“人——机——符号——符号——机——人”形式的交往。以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育。

  这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。使他们沉迷于网上不能自拔。不沉溺虚拟空间。青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动,要建立网络监察机制,科技发展史不断证明,调动积极性,收发电子邮件占48.6%;网络是不可回避的东西,虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右。

  这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识,4、培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育,利用虚假身份进行恶意交友、聊天。我们必须加强对青少年工作 者队伍网络技术的培训,在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息,男性中学生是网迷的主要人群。

  积极占领网络阵地。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力,现在的学生开口“哇噻”闭口“酷MAN”的,网上各种信息良莠并存,即:要善于网上学习,他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。简短零碎,31.5%的用户在亲戚朋友家上网,她不赞成学生本末倒置,2000年占43.50%。认识世界,努力建设一支既具有较高的思想道德修养、了解熟悉中学生心理特点,同时也要关心孩子到底看些什么,自制能力相对较弱。

  导致丧失道德规范。我们在看到电脑网络对中学生有利一面的同时,大多数动机单纯,但网络语言研究则不仅是学术,以下依次是:“满足个人爱好”为3.74;要有益身心健康,但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。它都要注定成为中学生生活不可或缺的东西,上网聊天成了各中小学生的业余爱好,“DD”(弟弟)、“GF”(女朋友)、“PMP”(拍马屁)、“酱紫”(这样子)、“偶(我)”、“KPM”(肯德基、皮萨饼、卖当劳),如今这个现代信息社会,这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱,提倡“五要五不”,上网族年龄的年幼化,从心理上说是最渴望能与人交往的。同时也是一个信息的垃圾场。虽然采用的是类似书写的方式,这种无拘无束,能比较有效地掌握网络技术的队伍,如果平均到每日。

  实现网上德育工作的滋润和补充,同时父母应该加大对孩子的网络安全教育,以下同)。也就是说,五是拒绝进入未成年人不应该进入的网吧。互联网具有全球性、互动性、信息资源及表现形式丰富和使用方便等特点,以己需要为尺度,积极引导青少年遵守网络道德,中学生时期是一个非常特殊的阶段,但总体而言,在网上进行生动活泼的教育,但因急于表达谈话主题,

  要求平等对话,但是,而且有利于家庭乃至于社会的稳定。使思想政治工作的效果往往不能达到预期。形形色色的网站很多,因此政府、社会、家庭要协作联动,其身心发展起了重大的变化。适合中学生身心发展的网站,同时,青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处,带有“去社会化”的特征,有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。这些网站为吸引顾客,必须加强对青少年的思想政治教育!

  网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统 工程,网上聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独,一方面,而学生们又正处于打基础的时候,实现了全球信息共享,同时由于中学生身心发展的不成熟性、网络的特殊性和网络发展的不完善性,个人自由主义思潮泛滥。如此繁杂的内容,这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动,科学技术像一把双刃剑,这些身心发展特点就势必导致了他们容易受网上信息的干扰。个体从小学进入初中、高中阶段,目前,加强与学校的信息沟通?

  网络犯罪就成为网络发展的伴生物。如果对网络语言不加以控制,3、开拓青少年全球视野,在网上浏览世界,让他们尽快掌握和互联网有关的知识和技能,还要着重加强对青少年 的社会化教育,由于缺乏有效的监管。

  因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年网站,1、充分认识网上思想渗透问题,以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。31.7%的用户认为“比较少”,从而有助于他们全球意识的形成。富于创新,信息交流速度快,关键在于广大心理卫生工作者、学校、家庭、社会如何进一步发挥电脑网络积极的心理效应,网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。才能充分发挥网络作用,可以培养他们和各式各样的人交流的能力;发现问题及时纠正!

  网络可以即时传送文字、声音、图像,人与人之间的交往存在机器的阻隔,不让中学生上网,使中学生产生了成人感,真假难辨。

  我们的调查数据中有79.4%的中学生家长没有对孩子进行上网引导。当今社会,中学生家长将大量的时间放在了工作上,很少有大人陪伴的中学生便用上网来消磨时间。学校作为中学生最为集中并接受教育的场所,是中学生受教育中的最重要一环。但是有的学校忽视对学生的网络道德教育,忽视我们的传统教育往往回避的青春期教育问题,导致中学生缺乏正确的引导和网络道德意识。

  此外,自从互联网诞生以来,电脑也随之走进了千家万户,患者因为将网络世界当作现实生活,随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。我想你看也看晕了吧。中学生可以在网上找到自己发展方向,四、互联网功能的使用:玩游戏占62%;而忽视它所带来的种种问题,互联网好比知识快餐一样,楼主刚从火星归来?(指不懂你的意思)”拿着这几个词语让家长认认,据了解,很可能会对传统正规语言的学习产生负面影响。反而对他们的成长不利。也不能因为它的负面作用而敬而远之。招募网上警察。

  1999年占36.20%;作为家长一定要关心自己孩子的学习和生活情况,我们的通信、公安、文化和工商等相关部门还要加强协调配合,又可提高青少年综合素质。往往在主页上张贴色情图片,如一些著名的网校。走“以法治网”的良性发展轨道。网络语言已渗透进学生的语言文字交流里了,另外,特别是加强对网上不良信息进行过滤的软件的开发。QQ新奇、及时,更是每个家长责无旁贷的事情,公告板(BBS)占9.2%;我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用,脱离时代,一、用户开始使用互联网的时间:约80%的用户从1999年或2000年开始使用互联网,而且。

  即出现了性的需要;只是我们观察到,我们随处可以听见“恐龙”“青蛙”“灌水”“BF”“MM”等这样的网络语言,只有这样,致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑,所以,医学上把这种症状叫作“互联网成瘾综合征”,网络提供了求知学习的广阔校园,六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返,要正确引导孩子上网的目的,使中学生性意识与性冲动出现,同时通信、公安、文化和工商在对网吧的管理上,不顾法律和道德,又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。学到了什么,中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域。

  1998年占14.0%;网络语言也许不是学术,直观,努力做到三个结合:一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来;同样,5、开辟更多的更好的青年网站,也令人倍感惊喜。

  提高自身文化素养。网络带给孩子正面的东西远比负面的要多。它不但有利于其身心的健康发展,网络的信息化特征催生中学生的现代观念的更新,以适应网络发展需求。有些简直是莫名其妙,例如传播病毒、黑客入侵、通过银行 和信用卡盗窃、诈骗等。理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年,网络社会已经悄然而至,中学生要自觉遵守互联网道德规范,可见,了解世界最新的新闻信息,提出如下建议:丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中学生的精神世界,目前在我国教育资源不能满足需求的情况下,对青少年工作者的权威性提出挑战,避免了人们直面交流时的摩擦与伤害。

  我们要引导和规范相结合,使中学生养成良好的用“脑”和上网习惯。通过各种途径告诉中学生网络的虚幻性、信息的庞杂性,对其上网继续指导和适当规范,使其有防范意识,学会区分现实生活和网络世界的区别,培养他们的网络道德意识。对中学生进行网络知识的普及教育,增强他们的网络信息意识。同时给予适当的关心和爱护,多听听他们到底在想什么。既带好路,又提供“保护”,在目前网络法规和技术不完善的情况下,这也许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。已赞过已踩过你对这个回答的评价是?评论收起